PSiKOMOTOR GELŞİM

• Denge tahtasında ileri - geri ve yan yan yürür.

• Başlama ve durma komutlarına uyarak tempolu yürür.

• Yardımla sekerek yürür.

• Topuk ve ayakucunda geri geri yürür.

• Parmak ucunda koflar.

• Yaklaşık 30 cm yükseklikten atlar.

• Ritmik olarak seker.

• Tek ayak üzerinde 8 -10 sn durur.

• Düşmeden 10 kez öne doğru çift ayak sıçrar.

• Koşarken yerden bir şey alır.

• Kendi başına ip atlar.

• Yardımsız bisiklete biner.

• Kendi bedeni etrafında döner.

• Ayak değiştirerek merdiven iner ve ç›kar.

• Ritmik hareketleri yapar.

• Topu yakalayabilmek için ellerinden çok kollarını kullanır.

• Orta büyüklükteki topu yerde birden fazla sıçratır.

• 1 m yukarı atılan topu yakalar.

• Kendine doğru zıplatılan topu yakalar.

• Topu 3 m uzaktaki hedefe doğru atar.

• Kâğıt üzerine çizilmiş basit şekilleri keser.

• Atma ve tutma davranışlarını gerektiren etkinliklere katılır.

• Hamur gibi yumuşak malzemeleri kullanarak 2–3 parçadan oluşan şekiller yapar ve bunlardan bir kompozisyon oluşturur.

• Baskı ve yapıştırma işlerini yapar.

• Yetişkin gibi kalem tutar.

• Model gösterildiğinde kâğıdı çapraz şekilde katlar.

• Modele bakarak daire, üçgen, kare ve dikdörtgen çizer.

• Yatay, dikey, eğri ve eğik çizgiler çizer ve bunlar›n kombinasyonlarını oluşturur.

• işaret parmağı ile diğer elinin parmaklarını sayar.

• ismini kopya eder.

• 1–5 arası rakamları kopya eder.

• Eksik insan resmini tamamlar.

SOSYAL- DUYGUSAL GELİŞİM

• Duygularını belli eder.

• Başkalarının duygularını anlar.

• Araç kullanarak yapı inşa oyunu oynar.

• Kurallı oyunların kuralına uyar.

• Bir oyunun kuralını başkasına açıklar.

• Aldığı sorumluluğu yerine getirir.

• Kendine güven duyar.

• Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.

• Kendine bir amaç belirleyip davranışlarını ona göre yönlendirir.

• Arkadaş seçiminde kararlılık gösterir.

• Belli bir olayı, durumu canlandırır.

• Kendini ifade etmede özgün yollar kullanır.

• Kendi cinsiyetine uygun davranır.

• Haklarını korur.

DİL GELİŞİMİ

• Günlük deneyimlerini anlatır.

• Birbirini izleyen üç emir tümcesinde, istenileni sırası ile yerine getirir.

• Tekil ve çoğul ifadeleri birbirine dönüştürerek kullanır.

• Cümlelerinde özneye uygun fiil kullanır.

• Yeni ve bilmediği kelimelerin anlamını sorar.

• Bazı sözcüklerin eş ve karşıt anlamlarını bilir.

• “Ne zaman, neden, nasıl?” gibi soru sözcüklerini içeren soruları yanıtlar.

• “Bana tersini söyle” yönergesine doğru yanıt verir.

• Yer bildiren sözcükleri doğru ve yerinde kullanır.

• Cümlelerinde “çünkü daha sonra” gibi bağlaçlar kullanır.

• Birleşik cümleler kullanır.

• Basit şakalar yapar.

• Bazı soyut ifadeleri anlar.

• Evinin ve / veya anne-babasının telefon numarasını söyler.

BİLİŞSEL GELİŞİM

• Bedeninin tüm parçalarının isimlerini söyler.

• 10 – 25 parçalı yap- bozu tamamlar.

• iki üçgeni birleştirerek kare yapar.

• Aynı dokudaki 6 – 10 nesneyi eşleştirir.

• Aynı dokudaki 6 – 10 nesneyi gruplandırır.

• Nesneleri bir özelli¤ine göre gruplandırır.

• 1' den 10'a kadar olan nesne grupları ile rakamlar arasında ilişki kurar.

• 1' den 10'a kadar olan nesneleri kullanarak toplama ve çıkartma yapar.

• Yarım ve bütün olan nesneleri gösterir.

• 1' den 10'a kadar olan rakamları sıralar.

• Eşleştirme, ilişki kurma, gruplandırma ve sıralamayı nasıl yaptığını açıklar.

• Basit neden sonuç ilişkilerini açıklar.

• Kısa bir süre gösterilen bir resimdeki ayrıntıları hatırlar.

• Bir olaydan sonra ne olabileceğini tahmin eder.

• Nesneler arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder ve söyler.

• Nesnelerin kendi içindeki konumunu birinci, ikinci şeklinde isimlendirir.

• “En az, en çok, birkaç” gibi miktar bildiren ifadeleri kullanır.

• Haftanın günlerini sırasıyla söyler.

• 20'ye kadar ritmik sayar.

• “Dün, bugün, yarın” ile ilgili konuşur.

• Beş harfi isimlendirir.

• Daha önce dinlediği öyküleri anlatır.

• Sorulan sorulara kendine özgü cevaplar verir.

• Yaşadığı yerin adresini söyler.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

• Günlük işlerde sorumluluk alır ve yerine getirir.

• Yolda yardımsız yürür.

• Kendi kendine giyinir, soyunur.

• Giysilerinin düğmelerini çözer ilikler.

• Ayakkabılarını bağlar.

• Saçlarını tarar.

• Yemeğini kendi kendine yer.

• Yemek araç gereçlerini yetişkin gibi kullanır.

• Bıçak kullanır.

• Yemek tabaklarını ya da servis tepsisini taşır.

• Dişlerini fırçalar.

• Elini yüzünü yıkar kurular.

• Tuvalet gereksinimini kendi başına karşılar.

• Hava şartlarına uygun giysiler seçer.